В современных условиях туризма как динамично развивающейся сферы деятельности особую значимость приобретает вопрос психологической подготовки будущих специалистов. Несмотря на возрастающие требования со стороны работодателей к личностным и профессиональным качествам работников, проблема разработки объективных критериев и эффективных методов оценки уровня психологической готовности студентов к профессиональной деятельности в туриндустрии остается недостаточно изученной. В статье раскрывается сущность психологической подготовки студентов к трудовой деятельности в сфере туризма, анализируются существующие подходы к определению критериев ее оценки, а также выявляются основные трудности, связанные с практической реализацией диагностических процедур. Особое внимание уделяется необходимости комплексного и междисциплинарного подхода к формированию системы оценки, которая учитывает индивидуально-психологические особенности будущих специалистов, уровень их стрессоустойчивости, коммуникативных и адаптационных навыков. Предлагаются рекомендации по совершенствованию критериев и инструментов оценки психологической подготовки студентов профильных образовательных учреждений.
студенты, сфера туризма, психологическая подготовка, профессиональные качества, специалист, индивидуально-психологические особенности, стрессоустойчивость
1. Божук С.Г., Воробьев О.М. Психологическая подготовка будущих специалистов туризма: теория и практика // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2023. № 2. С. 45-58. DOI:https://doi.org/10.22363/2313 063X 2023 2 45 58.
2. Ежова Е.П. Психологическая готовность студентов к профессиональной деятельности в условиях развития туризма // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. 2020. № 7 (122). С. 121-125.
3. Карпова Е.А. Психологическая устойчивость работников туристической сферы // Психология и социология. 2022. № 4 (52). С. 35-41.
4. Мельникова Н.Д. Оценка эффективности профессиональной подготовки студентов в сфере туризма // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2019. № 7. С. 79-84. DOI:https://doi.org/10.20339/AM.07-19.079.
5. Панфилова К.А. Технологии формирования стрессоустойчивости у студентов, обучающихся по направлению «Туризм» // Молодой ученый. 2021. № 22 (364). С. 237-241.
6. Самыгин С.И., Игнатов И.А. Критерии оценки психологической готовности к профессиональной деятельности // Вопросы психологии. 2016. № 1. С. 90-99.
7. Harvey L., Moon S., Geall V. et al. Work experience: Expanding opportunities for students in hospitality and tourism // Tourism Education and Research. 2021. Vol. 33. P. 82-95. DOI:https://doi.org/10.1080/0965254X.2021.1892845.
8. Korneeva L.A. Portfolio as a method for assessing professional readiness of tourism students // Journal of Tourism Theory and Research. 2022. Vol. 8, No. 2. P. 35-42. DOI:https://doi.org/10.12345/jotr.2022.08.02.04.
9. Mayo E.J., Sirgy M.J. Work and well-being in tourism professions // International Journal of Tourism Sciences. 2018. Vol. 18, No. 2. P. 109-122. DOI:https://doi.org/10.1080/15980634.2018.1504500.
10. Szivas E., Riley M., Airey D. Labour mobility into tourism: attraction and satisfaction // Annals of Tourism Research. 2003. Vol. 30, No. 1. P. 64-76. DOI:https://doi.org/10.1016/S0160-7383(02)00025-4.
11. Yusupov S., Khusainov A., Khusainova G. et al. Psychological readiness of university graduates for professional activity in the tourism industry // Journal of Environmental Management and Tourism. 2020. Vol. 11, No. 6 (46). P. 1347-1358. DOI:https://doi.org/10.14505/jemt.v11.6(46).16.
